Звіт керівника за 2019-2020 рік
Звіт керівника Комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла – садок) № 20 «Теремок» Слов’янської міської ради Донецької області» перед колективом і громадськістю за 2019 – 2020 навчальний рік Артюхіної Ірини Олексіївни Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю» та наказу відділу освіти Слов’янської міської ради № 284 від 02.08.2013 р.
Мета :
Завдання звітування:
Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:
Конституції України; Закону України «Про освіту»; Закону України «Про дошкільну освіту»; Закону України «Про охорону дитинства»; «Положення про дошкільний навчальний заклад»; Базового компоненту дошкільної освіти України; Статуту закладу (реєстраційний номер №145 від 24.02.2016р. за рішенням виконавчого комітету Слов’янської міської ради); Річного плану роботи закладу; Концепції національно – патріотичного виховання дітей та молоді та інших. Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку. Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: 1. Збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей. 2. Формування їх особистості , розвиток творчих здібностей та нахилів. 3. Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту. 4. Виховання потреби в самореалізації та самоствердженні. Загальна характеристика Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла – садок) №20 «Теремок» Слов’янської міської ради Донецької області» (далі по тексту – дошкільний заклад) розташований за адресою: Донецька обл.., м. Слов’янськ, вул. Торська б.№ 20, тел..: 2 – 74 – 25. Електронна пошта: [email protected] Адреса веб-сайту: http://teremok20.klasna.com
Дошкільний заклад працює: за п'ятиденним робочим тижнем. Вихідні дні: субота, неділя, святкові дні. Проектна потужність – 110 місць. Навчальний рік в дошкільному закладі починається 1 вересня та закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться літнє оздоровлення дітей. Навчальний процес організовується педагогами за основним розкладом занять та річним планом роботи на поточний навчальний рік. З 01 червня до 31 серпня – за літнім розкладом занять та планом роботи на літній оздоровчий період. Статутом дошкільного закладу визначена українська мова навчання та виховання дітей. Дитячий садок - це перша і дуже важлива сходинка в освіті дошкільнят. Згідно нормативів, санітарно-гігієнічних вимог в дошкільному закладі обладнані необхідні приміщення: групові та спальні кімнати, роздягальні та кімнати гігієни. Постійно функціонують спортивна та музична зали, працюють кабінети: медичний, методичний, кабінет практичного психолога, вчителя-логопеда та всі технологічні та побутові приміщення. Предметно-ігрове середовище усіх приміщень відповідає санітарним, функціональним та естетичним вимогам. У 2019 - 2020 н. р. групи комплектувалися за віковими та іншими ознаками з урахуванням нахилів, здібностей та інтересів дітей, стану їх здоров’я, побажань батьків або осіб, які їх замінюють, відповідно до нормативів наповнюваності та Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів. Протягом року в дошкільному закладі функціонувало 06 груп, а саме: 2 групи раннього віку; 1 групи молодшого віку; 1 група середнього віку; 2 групи старшого віку.
Враховуючи потреби батьків дітей дошкільного віку в закладі функціонувала одна чергова група з режимом роботи з 6.30 до 18.30 год. (12 год.), а саме: група старшого віку № 06. Відповідно до затвердженої мережі у дошкільному закладі виховувалося 118 дітей із них 30 дитина раннього віку. Комплектація в порівнянні з минулим роком не зменшилася.
1.Персональний внесок керівника з підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі.
Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес. Організація різних форм методичної роботи. Організація освітньо – виховної роботи в закладі дошкільної освіти протягом 2019 – 2020 н..р. здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції національно – патріотичного виховання дітей та молоді, інших нормативно – правових актів. Педагогічний колектив працював за комплексною додатковою освітньою програмою «Дитина в дошкільні роки» з дітьми усіх вікових груп. Реалізація освітньо – виховних завдань здійснювалася на засадах особистісно - орієнтованої моделі організації педагогічного процесу з використанням психолого – педагогічного проектування. Педагогічний колектив з метою удосконалення освітньо – виховного процесу використовував спеціалізовані програми та альтернативні методики, а саме: «STREAM – освіта або Стежинки у всесвіт: альтернативна програма формування культури інженерного мислення». Впроваджуючи інноваційні технології в практику роботи з дітьми педагоги проводили тематичні, комплексні, комбіновані, бінарні, інтегровані, сюжетно – динамічні заняття в залежності від обраного напрямку, що забезпечує високу продуктивність діяльності дітей. Під час таких занять діти розкуті, емоційні, сприймають і вирішують різноманітні пізнавальні та проблемні завдання, активно відповідають на запитання, можуть самостійно робити висновки та узагальнення, висловлюють свої судження. Педагогічний колектив закладу постійно працював над створенням єдиного методичного простору з інноваційною діяльністю вихователів. З метою підвищення професійної компетентності педагогів, спрямовуючи освітньо – виховний процес на виконання головних завданнь, адміністрацією були сплановані та проведені упродовж навчального року різні методичні форми роботи: Педагогічні ради:
Семінар практикум: «Підготовка педагогів до інноваційної діяльності» (листопад 2020р.) Тренінг для педагогів: «Методика «Ранкові зустрічі педагогічний підхід для соціального та психологічного розвитку дитини». Круглий стіл: «Нові інтерактивні методи навчання» Колективні перегляди організованої навчальної діяльності:
Консультації: 1. «Використання мультемедійних презентацій в роботі з дошкільниками 2. «Розвиток музичних здібностей через емоції і почуття» 3.«Lego-технологія як засіб підвищення мотивації дітей до пізнавальної діяльності» 4. «STREAM-освіта: компетентнісне навчання і партнерська взаємодія: уникаємо помилок» 5. «Виховання у дітей навичок самообслуговування» 6. «Формування патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку» . 7. «Сучасні підходи до організації життєдіяльності дітей у закладі дошкільної освіти» 8.«Як навчити дітей домовлятися з однолітками та дорослими». 9.«Соціо – ігрова взаємодія: загравання чи природний розвиток» 10.«Щоб літо пройшло з користю. Організація роботи в літньо – оздоровчий період» Багато років наш дитячий садок співпрацює з Донбаським державним педагогічним університетом. Майбутні спеціалісти з дошкільної освіти у стінах нашого дитячого закладу проходять педагогічну практику, що є обов’язковим компонентом процесу фахової підготовки майбутніх педагогів. Наші вихователі радо діляться зі студентами сучасними методами, формами професійної діяльності. Допомагають сформувати професійні уміння і навички, необхідні для самостійного вирішення педагогічних завдань в умовах реального освітньо – виховного процесу. Педагогічний колектив нашого дошкільного закладу активно взаємодіє з організаціями та установами міста: міською центральною бібліотекою, краєзнавчим музеєм та СЮТ. Цікавою формою роботи по ранній професійній орієнтації дошкільнят є співпраця між нашим дошкільним закладом і Комунальним закладом «Станція юних техніків». Комунальний заклад «Станція юних техніків» і дошкільний навчальний заклад №20 «Теремок» уклали угоду та затвердили план роботи з питань ранньої професійної орієнтації дітей дошкільного віку. Діти нашого садочка два рази на тиждень відвідують СЮТ де займаються цікавою гуртковою роботою з декоративно – вжиткового мистецтва. . Учасниками освітньо – виховного процесу ДНЗ є діти, педагогічні працівники, технічні працівники та допоміжний персонал, батьки (особи, які їх замінюють), представники підприємств, установ та інші особи, які беруть участь у освітньо – виховній роботі. Організація освітньо – виховного процесу підпорядкована систематичному плануванню роботи з дітьми, перспективно – календарні плани відповідають віковим категоріям дітей, їх психологічним особливостям, типу та умовам закладу. Види та форми планування в обов’язковому порядку погоджені педагогічною радою та щомісячно погоджуються та затверджуються вихователем – методистом або завідувачем ДНЗ. Під час освітньо – виховного процесу педагоги закладу працюють за допомогою інформаційно – комп’ютерної підтримки: створюють графічні і текстові документи (самостійно оформлюють групову документацію, результати моніторингових досліджень тощо); застосовують електронні дидактичні і педагогічні програмні засоби; володіють навичками пошуку інформації в Інтернеті; володіють програмою для створення мультимедійних презентацій; розробляють заняття з використанням інформаційних технологій у роботі з дітьми і батьками. Основною формою організаційної роботи навчальної діяльності дітей дошкільного віку у нашому дошкільному закладі залишаються заняття з різних видів діяльності. У дошкільному закладі вихователі проводять заняття індивідуальної та групової форми організації, тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, підсумкові. Тривалість занять: Ранній вік 10 – 15 хв.; Молодший дошкільний вік – 15 – 20 хв.; Середній дошкільний вік – 20 – 25 хв.; Старший дошкільний вік – 25 – 30 хв. Організація життєдіяльності дітей включала в себе трудову діяльність, самостійну художню діяльність, роботу з безпеки життєдіяльності. Проводились Дні здоров’я, свята, музично – спортивні розваги, організовувалися конкурси, вікторини та виставки дитячих малюнків та поробок, спільних робіт з батьками та вихователями. З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти педагоги опрацьовували протягом навчального року. Також здійснена передлата на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Практика управління дошкільним закладом», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Методична скарбничка вихователя», «Палітра – педагога», «Джміль», «Музичний керівник ЗДО», «Практичний психолог ЗДО» та «Медична сестра ЗДО». Робота психологічної служби була підпорядкована напрямкам роботи дошкільного закладу з урахуванням основних завдань роботи практичного психолога на 2019 - 2020 навчальний рік:
Організаційно-методична робота була націлена на підготовку, вивчення, планування основних питань щодо забезпечення роботи практичного психолога в рамках психологічного супроводу всіх учасників освітнього процесу впродовж року . Було виготовлено дидактичний матеріал для проведення занять з дітьми, презентації на семінарські і тренінгові заняття. Підібрані консультації для «Куточка психолога», підготовлені розвивальні програми, матеріали для роботи з манкою, крупою, піском. З січня 2020 року на посаду практичного психолога було прийнято Григор’єву І. А., яка працювала над методичною темою «Гумор як складова психологічного захисту дитини». Збирався і накопичувався необхідний довідковий, інформаційний, методичний матеріал за визначеним напрямком. Консультації з вихователями були направлені на профілактику проблем в сім’ях і в умовах ЗДО, корекції відхилень у поведінці та розвитку, адаптації до нових умов перебування, профілактики емоційних травм в умовах ЗДО та ін.. Упродовж року було виготовлено буклети та пам’ятки для батьків та педагогів “Як зняти психічне напруження дитини.”, “Колір як ліки”, «Пам’ятка для батьків майбутнього першокласника», «Пам’ятка для батьків майбутнього вихованця». Підготовлені повідомлення та довідки до педагогічних рад щодо формування психологічної готовності дитини до навчання у школі, розвитку пізнавальної активності вихованців, В рамках психологічного супроводу та підтримки дітей з порушенням мови, за рекомендаціями НМЦ, було встановлено тісний зв’язок з вчителем-логопедом. За потребою, упродовж навчального року, проводилась різнопланова консультаційна робота з батьками та педагогами всіх вікових груп. Велись спостереження і, з наданням практичної допомоги, аналізувався процес перебігу адаптації дітей в групах раннього віку, в молодшій групі. Наповнення груп раннього віку відбувалося поступово і данні адаптації фіксувалися в карті адаптації: під час приходу до групи, в групі, під час сну, на прогулянці. Отримані результати дозволили точно констатувати проблеми дітей і вжити заходів до їх усунення. У 2019-2020 н.р. до ЗДО було прийнято 24 дитини раннього віку, 3 дитини молодшого дошкільного віку. У ході діагностики було обстежено 27 дітей. Проаналізувавши результати проведеної роботи, можна зробити висновки про ступінь адаптації:
З педагогами груп раннього віку №01, №05 були проведені консультації на тему: «Критерії успішної адаптації», «Адаптація і коло спілкування». Діти молодшої групи № 04 були вже адаптовані до ЗДО, так, як переважна кількість дітей відвідувала групу з минулого року. Було проведено обстеження рівня психічного розвитку дітей цієї групи. Бралися до уваги наступні компоненти сформованості психіки: відчуття, сприймання, запам’ятовування, увага, гра, спілкування, мовлення, емоції, самостійність саморегуляція. В цілому у молодшій групі не було проблем у сформованості рівня розумового розвитку. Батьки вихованців цієї групи найбільше зверталися за консультативною допомогою щодо сформованості навичок, які б сприяли розвитку самостійності та соціальної адаптації дітей, з формування вмінь взаємодії з однолітками. Психологічний супровід дітей середніх груп №03, №06 включав в себе діагностичну роботу з визначення проблем у емоційній сфері. Методи роботи: спостереження, опитування, бесіди, анкетування. Так у групі №06 було виявлено двоє дітей з низьким рівнем пізнавального розвитку. У групі №03 у однієї дитини визначився високий рівень замкнутості та тривожності. Діти були залучені до корекційно-розвивальних занять з використанням методів релаксації, зняття тривожних станів, збудливості, м’язової напруги; елементів арт-терапії, пісочної терапії, ігрової терапії. Батькам дітей і педагогам було надано консультації щодо корекції проблем, пов’язаних із тривожністю, надані рекомендації з розвитку пізнавальних процесів. Діти старшої групи №02 пройшли планове діагностичне обстеження за методикою «Орієнтовний тест шкільної зрілості» Керна-Йерасика, методика Пьєрона-Рузера «Будиночок», «Намалюй буси». Підлягало обстеженню 20 дітей, було виявлено, що у першому півріччі більшість дітей є з рівнем вище середнього – 12 дітей(60%), з високим рівнем – 8 дітей (40%). З 2017 року в нашому садочку налагоджено роботу логопедичного пункту, де працює досвідчений вчитель – логопед Репецька Катерина Вікторівна, яка розв’язує основні завдання логопедичної корекції з дітьми дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями, використовуючи різні види артотерапевтичних методик залежно від характеру порушень у дітей, компенсаторних можливостей організму, характеру та глибини паталогічного стану. Аналізуючи роботу вчителя – логопеда, слід відзначити, що педагог професійно грамотно здійснює діагностичну діяльність: вивчає анамнез, причини мовленнєвих порушень у вихованців, здійснює обстеження мовлення. Зміни в розвитку мовлення дітей можна простежити в мовних картках, які оформлені на кожну дитину. На сьогоднішній день з вчителем – логопедом займається 21 дитина, які мають різні порушення мовлення:
Підсумкова діагностика в кінці навчального року (квітень 2020р.) для контролю ефективності корекційно – логопедичної роботи виявила позитивну динаміку в корекції мовлення дітей: Всього в логопункті - 21 дитини. Відраховано - 9 : немає порушень вимови – 8; значне поліпшення – 1; Залишено для продовження корекційної роботи - 12: ЗНМ - 9; ЗМР - 2 Заїкування - 1. Вибуло із ЗДО - 1 Вчитель – логопед постійно на протязі року підвищувала свій професійний рівень, а саме: Працювала над темою самоосвіти: «Використання LEGO – технологій на логопедичних заняттях з дітьми дошкільного віку»; Приймала участь у різних методичних заходах закладу із доповідями на тему:
Також приймала участь в організації круглого столу "Проблема соціалізації дошкільників з недорозвиненням мовлення".
2.Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально – технічної бази закладу та залучення додаткових джерел фінансування, їх раціональне використання. Для належного функціонування закладу протягом 2019 - 2020 навчального року залучалися спонсорські та благодійні внески. Завдання адміністрації полягає у оптимальному прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні фінансового ресурсу. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно з кошторисом, затвердженим представниками міської ради. У звітному періоді за кошти місцевого бюджету були профінансовані захищені статті – заробітна плата працівникам, харчування дітей, оплата послуг за електроенергію, водо -та теплопостачання. За кошти добровільної благодійної допомоги була покращена матеріальна база закладу, а саме:
Голова батьківського комітету_____________ Т.Ю.Голуб КЗ ДНЗ №20 «Теремок Скарбник батьківського комітету_____________ Р.С. ПонаморенкоКЗ ДНЗ №20 «Теремок»
3.Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами.
Колектив ДНЗ
Педагогічний персонал
Освітній рівень педагогів: всього вищу освіту мають 12 педагогів,1 педагог – середню – спеціальну освіту.
Кваліфкаційний рівень педагогів: 2 педагоги мають вищу кваліфікаційну категорію; 3 педагоги – кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», 1 педагоги мають кваліфікаційну категорію – «спеціаліст другої категорії», 2 педагогів мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст» та 2 педагоги відповідають займаній посаді.
Педагогічний стаж: до 5 років – 3 педагоги; від 5 до 10 – 2 педагоги; від 10 до 20 – 3 педагоги; від 20 років і вище – 5 педагогів.
4. Соціальний захист збереження та зміцнення здоров’я вихованців та педагогічних працівників. Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування вихованців і педагогічних працівників: Організація харчування в КЗ ДНЗ №20 «Теремок» здійснюється на виконання Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про молоко та молочні продукти», згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.04. № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (зі змінами від 19.02.2020 № 132), спільних наказів МОЗ України, МОН України від 01.06.2005 №242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», від 17.04.2006 № 298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» (із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту N 202/165) від 26.02.2013) , відповідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах від 26 лютого 2013 року за N 202/165, наказу МОЗУ від 24.03.2016 № 234 «Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів», з метою забезпечення повноцінного раціонального харчування, запобігання харчових отруєнь та виконання санітарно-гігієнічних правил і норм. Харчуванню в житті дитини належить ведуча роль. У закладі встановлено 4 - разове харчування, наявні меню - вивіски (про денне меню) об’єму страв, графіки видачі їжі, добові проби, призначені відповідальні особи за організацію харчування, ведеться контроль за дотриманням правил організації харчування та вихованням культурно - гігієнічних навичок у дітей з боку сестри медичної та адміністрації. При розподілі їжі за калорійністю протягом дня додержується виконання норм: сніданок – 25%, обід – 35%, полуденок – 20%, вечеря – 20%. Об'єм їжі відповідає віку дитини. Вартість харчування у дошкільному навчальному закладі складала: у групах з 10,5 год. режимом перебування дітей – 29,00 грн. ( з якої 60% здійснують батьки – 17,40 грн.); у групах з 12 год. режимом перебування дітей – 32,84грн. ( з якої 60% здійснують батьки – 19,70 грн.); у групі раннього віку з 10,5 год. режимом перебування дітей –20,84 грн. ( з якої 60% здійснують батьки – 12,50 грн.); Дошкільний заклад забезпечений спеціалістами відповідної кваліфікації згідно зі штатним розписом. Усього працює 2 кухаря та 1 кухонний робітник. Матеріально-технічне забезпечення харчоблоку дошкільного закладу в основному відповідає встановленим нормам та вимогам, заклад забезпечений технологічним та холодильним обладнанням, створені умови для зберігання продуктів, наявна необхідна кількість промаркованого посуду, тощо. Харчування дітей організовано згідно з визначеним переліком необхідних продуктів на одну дитину в день. Щомісячно аналізується виконання натуральних та грошових норм, здійснюється аналіз калорійності та збалансованості харчування. Якість приготування готової продукції на бак (БГКБ) забруднення (за результатами лабораторії СЕС) відповідають нормам. Картотека страв не порушується, доопрацьовується з метою здійснення раціонального харчування. Працівники в цілому дотримуються режиму харчування дошкільників, видача їжі відбувається відповідно до графіку, постійно оновлюється вивіска про денне меню. Систематично проводиться санітарно – просвітницька робота серед персоналу, батьків з питань організації раціонального харчування; заслуховувались питання з організації харчування на батьківських зборах та на нарадах , які проводив завідувач. Через куточок «Будемо здорові» проводиться санітарно-просвітницька робота серед батьків з питань організації раціонального харчування дошкільників. На початку навчального року батьки були ознайомлені із організацією харчування дітей в дошкільному навчальному закладі Організація медичного обслуговування дошкільників здійснювалась відповідно до вимог діючого законодавства. Матеріально-технічне забезпечення медобслуговування дітей знаходиться на достатньому рівні. У 2019 – 2020 навчальному році систематично проводився аналіз стану здоров’я дітей. Ведеться необхідна документація щодо стану здоров’я дітей. У наявності інформаційний куточок для батьків з питань медичного обслуговування дітей ( профілактика грипу та ГРВЗ, педикульозу, єнтеробіозу, травматизму,шлунково-кишкових інфекцій, корости; організація харчування в дитячому садку, поради батькам щодо харчування дитини вдома, інформація про стан розвитку та здоров’я дітей з рекомендаціями та порадами та інше). Під контролем адміністрації та медичного персоналу знаходяться: проведення ранкової гімнастики, гімнастики пробудження, рухливих ігор, дотримання рухової активності протягом дня та режиму в кожній віковій групі. Адміністрація закладу здійснює постійний контроль за дотриманням вимог санітарно-гігієнічного режиму в групах та інших приміщеннях установи. Підсумки контролю розглядаються під час нарад при завідувачі. У 2019 – 2020 н. р. загальна захворюваність дітей складала 343 випадки, з них діти раннього віку – 84 випадки, діти дошкільного віку – 259 випадків. ГРВІ – загалом 261 випадок, з них діти раннього віку – 65, діти дошкільного віку – 196. Вітряна віспа – 1 випадок серед дітей дошкільного віку. Інші хвороби: Загальна кількість – 81, з них діти раннього віку – 19, дошкільного віку – 62 випадки.
Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм: Роботу з даного напрямку було спрямовано на виконання законодавчих, нормативних та інструктивних документів, які надходили до дошкільного закладу. В закладі постійно проводиться робота по створенню безпечних умов життєдіяльності для учасників навчально-виховного процесу. Своєчасно проводились інструктажі з питань протипожежної безпеки для працівників закладу, в приміщеннях визначені відповідальні за виконання вимог охорони праці, техніки безпеки та протипожежної безпеки, у наявності необхідні таблички. Розроблені та затверджені конкретні заходи щодо охорони життя і здоров'я вихованців та запобігання усіх випадків дитячого травматизму під час навчальної діяльності та в побуті. Реалізація планів роботи з ЦЗ та охорони життя і здоров’я дітей від надзвичайних ситуацій була досягнута завдяки плануванню Тижнів безпеки, проведення навчальних занять з евакуації учасників навчально-виховного процесу, колективних переглядів з даного напрямку, добірки опорного матеріалу з питань безпеки життєдіяльності дошкільників у надзвичайних ситуаціях. Стан роботи щодо збереження життя і здоров'я вихованців та запобігання всім видам дитячого травматизму проаналізовано під час засідання педагогічної ради, ради закладу та загальних зборів колективу і батьків та осіб, що їх замінюють. У дошкільному закладі створено належні умови для вирішення питань організації та проведення роботи щодо формування у дітей навичок безпечної поведінки у різноманітних надзвичайних ситуаціях. У методичному кабінеті в наявності різноманітний наочний матеріал (ілюстрації, таблиці), добірка конспектів з різноманітних видів діяльності для дітей різного віку, методична та дитяча література. У приміщенні закладу обладнано стенди для ознайомлення дітей з правилами протипожежної безпеки та з ЦО для ознайомлення з правилами поведінки у надзвичайних ситуаціях. У групах в наявності ігровий матеріал для сюжетно-рольових ігор, атрибути для рухливих ігор, тематика яких пов’язана з правилами безпеки життєдіяльності. Згідно плану роботи з дітьми проводяться бесіди, тематичні розваги, сюжетно-рольові та дидактичні ігри, інтегровані заняття за освітніми лініями розвитку з безпеки життєдіяльності в дошкільних групах, моделювання різноманітних життєвих ситуацій, навичок поведінки в довкіллі тощо спрямованих на формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я і життя та поліпшення якості навчально-виховної роботи з питань особистої безпеки та захисту життя. Організовуються виставки інформаційних матеріалів «Щоб не трапилось біди, обережні будьте ви» дитячої літератури, папок-пересувок «Небезпечні предмети», «Безпека життєдіяльності»; вихователями проводяться консультації з батьками з безпеки життєдіяльності. Питання безпеки життєдіяльності, дотримання вимог техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм постійно контролюються адміністрацією закладу. Підсумки контролю щомісячно розглядаються під час нарад при завідувачі.
Надання соціальної підтримки та допомоги дітям сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей. У нашому закладі ведеться велика робота з соціальної підтримки дітей пільгового контингенту. Розроблено інструктивно-методичні вказівки щодо організації роботи з соціального захисту дітей ДНЗ. Усі вихователі ознайомлені з нормативними документами, що регулюють законодавство в галузі охорони дитинства. Забезпечено проведення своєчасного обліку дітей пільгового контингенту та надання даних до міського відділу освіти. У 2019 – 2020 навчальному році загальна кількість дітей пільгового контингенту становила 31 дитина, з них діти з багатодітних сімей – 5; учасники АТО – 7; малозабезпечені – 1; під опікою – 1, вимушені переселенці – 17. Забезпечено збір документів, що підтверджують приналежність дитини до пільгового контингенту. Наказом ДНЗ була зменшена батьківська плата за харчування для дітей з багатодітних сімей 50%; для малозабезпечених, учасників АТО та дітей які знаходяться під опікою на 100%. Проведено роз’яснювальні попереджувальні бесіди з батьками щодо захисту прав дітей від будь-яких форм насильства з метою недопущення випадків жорстокого поводження з дітьми в сім'ях, а також відстеження подібних випадків з іншими дітьми. Постійно проводилась робота по виявленню неблагонадійних та неспроможних сімей.
Моральне та матеріальне стимулювання вихованців і педагогічних працівників, організація їх відпочинку та оздоровлення: Педагогічні працівники отримали щорічну грошову винагороду у відповідності до ст.57 Закону України „Про освіту”. Розмір винагороди погоджено з профспілковим комітетом закладу. Також до щорічної основної відпустки педагогічні працівники отримали матеріальну допомогу на оздоровлення. За підсумками діяльності проводилось нагородження працівників грамотами закладу та відділу освіти (за багаторічну та сумлінну працю, у зв’язку з ювілеями тощо). У 2019 - 2020 навчальному році грамотами відділу освіти були відзначені вихователі Приваліхіна А. А., Куц С. О., керівник музичний Комарова В. А., вчитель – логопед Репецька К. В. Проводиться робота щодо організації оздоровлення працівників та членів їхніх родин. За наданням відповідних документів всі працівники закладу мають можливість отримати путівку санаторно-курортного типу,діти працівників мали змогу оздоровитися в літніх таборах.
Стан дитячого травматизму: У 2019 - 2020 навчальному році в дошкільному закладі не зареєстровано жодного нещасного випадку з вихованцями під час навчально-виховного процесу та у побуті. Забезпечено проведення систематичної роботи щодо запобігання випадків травматизму серед дошкільників згідно річного плану роботи закладу. У дошкільному закладі створено належні умови для вирішення питань організації та проведення роботи щодо формування у дітей навичок безпечної поведінки у різноманітних надзвичайних ситуаціях. Розроблені та затверджені конкретні заходи щодо охорони життя і здоров'я вихованців та запобігання усіх випадків дитячого травматизму під час навчальної діяльності та в побуті. У рамках різних видів контролю адміністрацією закладу проводилося вивчення стану роботи з охорони життя і здоров’я дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму. Стан роботи із запобігання дитячому травматизму розглядався під час засідань педагогічної ради, загальних зборів колективу закладу та батьків або осіб, які їх замінюють, групових батьківських зборів, нарад при завідувачі, виробничих нарад.
5.ЗАЛУЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТА БАТЬКІВСЬКОЇ ГРОМАДСЬКОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ДО УПРАВЛІННЯ ЙОГО ДІЯЛЬНІСТЮ; СПІВПРАЦЯ З ГРОМАДСЬКИМИ ОРГАНІЗАЦІЯМИ
До вирішення завдань функціонування дошкільного навчального закладу адміністрацією закладу залучалась батьківська громадськість: органом громадського самоврядування закладу є загальні збори колективу закладу та батьків або осіб, які їх замінюють, що скликаються двічі на рік. Під час загальних зборів розглядались питання навчально-виховної, методичної та фінансово-господарської діяльності дошкільного закладу, затверджувались основні напрями вдосконалення роботи і розвитку дошкільного закладу, заслуховувались звіти керівника закладу та голови батьківського комітету закладу, обирався батьківський комітет закладу. Батьківський комітет закладу діяв у період між загальними зборами, організовував виконання рішень загальних зборів, розглядав питання поліпшення умов для здобуття дошкільної освіти, зміцнення матеріально-технічної бази, погоджував зміст і форми роботи з педагогічної освіти батьків, визначав напрямки залучення та використання благодійних батьківських внесків. Про підсумки витрачання коштів члени батьківського комітету звітували під час засідань ради та загальних зборів членів колективу та батьків або осіб, які їх замінюють. Представники батьківського комітету закладу контролювали всі напрямки діяльності закладу: організацію навчально-виховного процесу, харчування, стан медичного обслуговування дітей, роботу з дітьми пільгового контингенту, стан матеріально-технічної бази закладу, організацію роботи груп з надання додаткових освітніх послуг тощо. Про підсумки контролю представники батьківського комітету звітували на загальних зборах членів колективу та батьків або осіб, які їх замінюють.
6.ДИСЦИПЛІНАРНА ПРАКТИКА ТА АНАЛІЗ ЗВЕРНЕНЬ ГРОМАДЯН З ПИТАНЬ ДІЯЛЬНОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ.
Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою, батьками, представниками громадських організацій.
Протягом 2019 – 2020 навчального року адміністрація дошкільного навчального закладу розглянула 97 звернень громадян, з яких 64 щодо питань електронної реєстрації, та оформлення дітей у дошкільний заклад і 8 щодо працевлаштування у ДНЗ. Щотижня завідувач веде прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності навчального закладу, розглядає пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, радою, батьківським комітетом тощо, інформує відділ освіти про прийняті рішення. Враховуючи вищезазначене, вважаємо, що робота в ДНЗ ведеться на належному рівні
Завідувач КЗ ДНЗ №20 «Теремок»__________ І. О. Артюхіна
|
|
